《衢州日报》：https://qzrb.qz828.com/html/2026-08/25/content_15616_3769907.htm
盛夏的浙西，稻田与青山交织，蝉鸣与溪水应和。在这片涌动着生机与期待的土地上，衢州的乡间村落迎来了一批身份特殊的“新村民”——来自衢州学院的6名省、市级文化特派员。他们走出大学校园，分赴柯城、龙游、江山、常山等地，以两年为期，扎根田野，开启一场以文化为名的乡村实验。
“村里主打产业的销路和宣传，还有哪些短板？”“传统文化、民间故事、非遗资源，现在保留得怎么样？”“现有的文化礼堂，平时来的人多不多？”“乡亲们最想要什么样的文化活动？”这个夏天，特派员们踏田埂、入农户，与镇村干部、种养大户、返乡青年围坐交谈，像寻脉问诊一般，细细梳理每个村庄的文化基因、产业家底与精神渴求。
乡村振兴，既要“塑形”，更要“塑魂”。在特派员们看来，他们的角色不是“送文化下乡”的过客，而是“种文化在乡”的深耕者。他们手握专业知识，脚踩乡土现实，立足各村资源禀赋的差异，以文化项目为牵引，从适配度、可行性、群众参与度等多维考量，为服务村庄量身定制“一村一策”的个性化方案。
在常山何家乡长风村溪东自然村，童话村的梦幻景致已初具轮廓。这里以月亮湾为童话核心，以鲜辣文化为主调，生态优美、产业扎实，但也面临业态升级亟需文化赋能、全域旅游亟待特色节点支撑的瓶颈。省级文化特派员、建筑工程学院教师吴健没有急于“造景”，而是沉下心来，将“宋诗之河”“将军鱼传说”“中国辣村”等在地文化资源系统整合，探索一条“可看、可玩、可感”的文化活化路径，让童话村不仅有好风景，更有好故事。
而在龙游县溪口镇灵下村，省级文化特派员、教师教育学院教师邹荣华正对着文化礼堂的老墙勾画设计草图。他深耕艺术设计多年，深知“看不见的文化”才是最需要被“看见”的。“徐偃王的传说、老街的石板路、古建的雕花窗，这些宝贝不能只躺在史料里。”他计划通过品牌标识重塑、公共场景营造、文创产品开发，让乡土文化从口头流传走向视觉落地，让村民和游客都能触摸到历史的温度。
“我们不是过客，而是‘寻宝人’，更是‘合伙人’。”市级文化特派员、商学院教师杨婷入驻龙游湖镇镇张家埠村后，第一时间梳理了村里的文化“家底”和群众需求。她表示，将紧扣“1+1+N”工作框架，以结对文化阵地为抓手，推动文化项目落地，同时持续开展理论宣讲、文化配送等服务，让文化阵地真正“活”起来。
选派文化特派员，并非一次性的“点对点”帮扶，而是衢州学院深化校地融合、服务地方发展的一项制度化安排。学校相关负责人介绍，特派员从不“单打独斗”，而是“抱团聚力”——每位特派员身后，都有一个坚实的学科后方平台。文化IP打造、理论宣讲、文化研究……多学科力量协同作战，将高校的学术资源转化为乡村发展的核心动能。而广阔的乡村，也同时成为鲜活的“大思政”课堂，青年学子跟随特派员奔走田间，参与项目创作、惠民服务，在泥土中锤炼本领，在实干中读懂担当。
在江山上余镇李坪村，300亩甘蔗田迎风摇曳。市级文化特派员、建筑工程学院教师杨胜联合建工与教育学院教师团队，带领学生围绕红糖产业提质、闲置空间盘活、村民增收目标，探索农文旅融合新路径。在常山梅树底村，市级文化特派员张依宁已敲定文化项目方案，计划与学校大学生创新创业团队联动，聚焦实用型与食用型竹产品，开展文创设计与电商运营，助力竹农增收。在柯城区前昏村，市级文化特派员杨中伟则瞄准“稻渔共生”特色产业，推动产业视觉品牌升级，并着手设计乡村露天美术馆，后期还将引入专家资源，为村民开设美育课程。
2024年4月，浙江在全国率先推出文化特派员制度，选派专业人才下沉基层，开展驻点文化建设。衢州学院首批4位特派员已深入乡村，用文化的力量为当地发展积蓄动能。如今，新一批力量接续出发，扛起服务地方的使命担当。以专业之笔，蘸乡土之墨，衢州学院的文化特派员们正以广袤田野为画卷，在之江大地上书写着一篇篇“以文润乡、以文化人”的共富纪实。
