近日，教育部教育技术与发展中心（中央电化教育馆）公布了2025年教师人工智能应用案例征集活动结果，我校教师教育学院余小红教授申报的“AI赋能‘三阶翻转’混合式教学案例——基于《教育心理学》课程”成功入选高等教育教师培育案例名单。
该案例直面《教育心理学》课程传统教学的主要痛点，以“人工智能平台+混合式教学”为依托，创新构建了“先导后学+三阶翻转+多元合作”教学模式。通过知识图谱学习路径优化、三阶翻转教学创新、智能评价动态反馈和课程思政有机融合等举措，实现了从“知识传递”到“能力转化”再到“实践应用”的完整教学闭环，有效满足了学生个性化学习需求。
据悉，本次案例征集活动旨在以数字化赋能教师发展，汇聚共享优质资源，提升教师数字素养与人工智能应用水平，深化人工智能助推教师队伍建设，促进人工智能助力教育变革。经省级、国家级推荐后，共有397件高等教育教师案例入选，包括创新案例47件、典型案例85件、培育案例265件。部分优秀案例后续将作为研修资源上线国家智慧教育公共服务平台，供全国教师学习借鉴。
此次入选，不仅是我校在探索智能教育新形态道路上的一次突破，更是对我校坚持深化教育教学改革、积极拥抱教育数字化转型的充分肯定。以此为契机，学校将进一步强化“教育数字化战略”引领，系统规划教师数字素养提升路径，加快推动人工智能与教育教学全链条深度融合，致力于培养适应智能时代需求的、具备人工智能素养的高素质应用型人才。
